冬日的夜晚，寒風(fēng)輕吟，漆黑的校園沉默地披著夜的紗幔。有這樣一群特殊的“學(xué)生”他們伏案傾聽(tīng)追尋那縷“愛(ài)”的光亮。為充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，進(jìn)一步提升家長(zhǎng)盡責(zé)意識(shí)和能力著眼全環(huán)境育人生態(tài)建設(shè)，昆山市玉山中學(xué)創(chuàng)新推出家長(zhǎng)“夜校”系列課程，針對(duì)家長(zhǎng)“無(wú)暇學(xué)習(xí)”的痛點(diǎn)，引進(jìn)專業(yè)力量，開(kāi)展“六點(diǎn)半”家庭教育指導(dǎo)課堂，既適應(yīng)家長(zhǎng)工作時(shí)間的需求，也便于設(shè)計(jì)系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)化的課程，為有需要的家長(zhǎng)提供“組團(tuán)式”家庭教育指導(dǎo)平臺(tái)。
“無(wú)條件接納孩子的情緒，有條件接納孩子的行為、講道理不超過(guò)三分鐘……”本學(xué)期家長(zhǎng)夜校聚焦青春期突出問(wèn)題，共開(kāi)設(shè)6講內(nèi)容，涵蓋學(xué)生心理健康、親子溝通藝術(shù)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等熱點(diǎn)內(nèi)容，吸引了140名家長(zhǎng)報(bào)名參加。12月28日晚，雖然室外天氣寒冷，但室內(nèi)家長(zhǎng)學(xué)員們齊聚一堂，手握著結(jié)業(yè)證書(shū)，分享著學(xué)習(xí)收獲“學(xué)校這一形式具有高度組織性，有效幫助自己克服了懶惰心理，真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)。”學(xué)員李海珍女士說(shuō)。
當(dāng)前，中小學(xué)生心理健康問(wèn)題備受關(guān)注，已然成為家校合作的難點(diǎn)、親子關(guān)系的痛點(diǎn)。特別是面對(duì)青春期的孩子，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都可能出現(xiàn)不敢管、不會(huì)管的問(wèn)題。面對(duì)以上難題，玉山中學(xué)主動(dòng)出擊，以“潤(rùn)澤德育”品牌項(xiàng)目建設(shè)為基底，同步實(shí)施班主任沙龍、家長(zhǎng)夜校兩大能力提升工程，全面優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)鍵支撐要素，努力破除“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”誤區(qū)，不斷在優(yōu)化育人生態(tài)系統(tǒng)上下功夫。
下階段，學(xué)校將立足校家社協(xié)同育人的高度，持續(xù)優(yōu)化家長(zhǎng)夜校平臺(tái)載體，推動(dòng)師資多樣化、課程校本化、活動(dòng)特色化，在價(jià)值引領(lǐng)中塑造協(xié)同共識(shí)，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中凝聚協(xié)同合力，在共育共生中構(gòu)建協(xié)同生態(tài)，為初中生應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)危機(jī)提供彈性和復(fù)原力，讓更多家長(zhǎng)成為合伙人，讓更多孩子成為受益者，用心用情護(hù)航青少年健康全面發(fā)展。
